Fifth Transnational Project Meeting in Edinburgh (United Kingdom), hosted by the English Partner CREATIVE LEARNING PROGRAMMES LTD. During this Meeting, each Partner presented first results and feedback of Testing activities done, especially concerning Face to Face course and Validation devise of competence. E-learning platform has been presented and all partner did a pre-test in order to define and share all improvements to do before the beginning of Pilot test and Dissemination activities. Guidelines on line for the social and work inclusion of refugees and asylum seekers template has been presented and all partners shared tasks and timeline concerning the production of this last project output. Dissemination activities are planned in order to publicize as much as possibile the project results.

Il Quinto Meeting Transnazionale del Progetto si è svolto ad Edimburgo (Regno Unito) ed è stato ospitato dal Partner Scozzese CREATIVE LEARNING PROGRAMMES LTD. Durante questo Meeting, ogni Partner ha presentato i primi risultati e feedback dell'attivitià di Testing realizzata sino a quel momento, riguardante soprattutto il Corso Face to Face ed il Dispositivo di Validazione delle Competenze. E' stata presentata, inoltre, la piattaforma di E-learning da adottare e tutti i partner hanno realizzato un pre-testing al fine definire insieme e condividere le correzioni da apportare prima di partire con il Test Pilota e con le attività di Disseminazione. E' stato presentato il format delle Linee Guida on line per l'inclusione sociale e lavorativa dei rifugiati e richiedenti asilo e tutti i partner hanno condiviso i compiti da assegnare ad ognuno e la tempistica di realizzazione di questo ultimo prodotto. Infine, sono state pianificate le attività di Disseminazione, con l'obiettivo di pubblicizzare il più possibile i risultati del progetto.

Penktasis tarptautinis susitikimas surengtas vietos partnerės "CREATIVE LEARNING PROGRAMS LTD" Edinburge (Jungtinė Karalystė). Šiame susitikime kiekvienas partneris pristatė rezultatus iš abndomojo etapo ir atsiliepimus, ypač susijusius su tiesioginiu kursu ir kompetencijos patvirtinimo nustatymu. Buvo pristatyta e-mokymosi platforma, kurią visi partneriai ištestavo tam, kad būtų galima nustatyti, kokie papildomi pakeitimai reikalingi prieš išbandant e-mokymosi kursą su tiksline auditorija. Pateiktas “Gairių dėl pabėgėlių ir prieglobsčio prašytojų įtraukimo į socialinę ir darbo rinką” modelis, ir partneriams paskirstytos su šia veikla susijusios, užduotys bei nustatyti terminai joms atlikti. Suplanuota sklaidos veikla, siekiant kuo labiau išviešinti projekto rezultatus.

Quinta Reunión Transnacional del Proyecto en Edinburgh (UK), organizada por el socio de Inglaterra CREATIVE LEARNING PROGRAMMES LTD. Durante esta reunión, cada socio presentó los primeros resultados y el feedback de las actividades de prueba realizadas, especialmente las relacionadas con la formación presencial y el dispositivo de validación de competencias. También se presentó la plataforma de enseñanza online y todos los socios hicieron una prueba previa para definir y compartir las mejoras a realizar antes del comienzo de la prueba piloto y las actividades de diseminación. Se presentó el modelo de las instrucciones para la inclusión social y laboral de refugiados, y todos los socios compartieron las tareas y el calendario con relación a la producción del último output del proyecto. Las actividades de diseminación se planean para poder publicar los resultados del proyecto lo máximo posible.

Πραγματοποιήθηκε η Πέμπτη Διακρατική Συνάντηση του Προγράμματος στο Εδιμβούργο (Ηνωμένο Βασίλειο), που φιλοξενήθηκε από τον εταίρο CREATIVE LEARNING PROGRAMMES LTD. Κατά τη διάρκεια αυτής της Συνάντησης, κάθε εταίρος παρουσίασε τα πρώτα αποτελέσματα και την ανατροφοδότηση που έλαβα σε σχέση με τις δραστηριότητες της Δοκιμαστικής φάσης, ειδικά όσον αφορά το Πρόγραμμα Κατάρτισης που πραγματοποιήθηκε Διά ζώσης και το Μηχανισμό Επικύρωσης των Ικανοτήτων. Η Εκπαιδευτική Ηλεκτρονική Πλατφόρμα παρουσιάστηκε και όλοι οι εταίροι έκαναν μια προκαταρκτική δοκιμή προκειμένου να καθορίσουν και να μοιραστούν όλες τις βελτιώσεις που πρέπει να γίνουν πριν από την έναρξη των Πιλοτικών δοκιμών και των δραστηριοτήτων Διάδοσης. Επίσης, παρουσιάστηκε το υπόδειγμα με τις διαδικτυακές κατευθυντήριες γραμμές για την κοινωνική και εργασιακή ένταξη των προσφύγων και των αιτούντων άσυλο και όλοι οι εταίροι μοιράστηκαν τις δράσεις και το χρονοδιάγραμμα σχετικά με την παραγωγή αυτού του τελευταίου πνευματικού προϊόντος του έργου. Οι δραστηριότητες διάδοσης προγραμματίζονται έτσι ώστε τα αποτελέσματα του έργου να δημοσιοποιηθούν και να διαφημιστούν, όσο το δυνατόν περισσότερο.

Fünftes transnationales Projekttreffen in Vilnius (Litauen), veranstaltet vom englischen Partner CREATIVE LEARNING PROGRAMMES LTD. Während dieses Treffens präsentierte jeder Partner erste Ergebnisse und Rückmeldungen zu den durchgeführten Testaktivitäten, insbesondere zum Face-to-Face-Kurs und zum Validierungskonzept. Die E-Learning-Plattform wurde vorgestellt und alle Partner haben einen Pre-Test durchgeführt, um alle Verbesserungen vor Beginn der Pilot-Test- und Verbreitungsaktivitäten zu definieren und mitzuteilen. Es wurden Leitlinien für die soziale und berufliche Eingliederung von Flüchtlingen und Asylbewerbern vorgelegt und allen Partnern gemeinsame Aufgaben und Zeitpläne für die Erstellung dieses letzten Projektergebnisses vorgelegt. Es sind Verbreitungsaktivitäten geplant, um die Projektergebnisse so weit wie möglich zu veröffentlichen.

Gallery

Galerija

Galería

Bildergalerie

Gallery

Φωτογραφίες

Fourth Transnational Project Meeting in Vilnius (Lithuania), hosted by the Lithuanian Partner EU-TRADE. During this Meeting, operative tools of Validation device of competences that will be tested within the project (IO5) has been presented and shared among partners. Besides, the partners discussed about the Testing Phase of main intellectual outputs (A7) and established, thanks the contribution of all, the detailed steps to follow and tools to use in order to conduct the pilot activites in the best way.

Il Quarto Meeting Transnazionale del Progetto si è svolto a Vilnius (Lituania) ed è stato ospitato dal Partner Lituano EU-TRADE. Durante questo Meeting, sono stati presentati e condivisi da tutti i partner gli strumenti operativi da utilizzare per l'adozione del Dispositivo di Validazione delle Competenze (IO5) che sarà testato nell'ambito del progetto. Inoltre, i partner hanno discusso della Fase di Sperimentazione dei principali output intellettuali (A7) ed hanno definito, grazie al contributo di tutti, gli step da seguire e gli strumenti da adottare al fine di realizzare il Testing nel miglior modo possibile.

Ketvirtasis tarptautinis susitikimas surengtas vietos partnerės “Eu Trade” Vilniuje (Lietuva). Susitikime pristatytos kompetencijos įvertinimo priemonės, kurios bus išbandytos projekto metu (IO5). Be to, partneriai aptarė pagrindinių intelektualinių rezultatų bandymo etapą (A7) ir nustatė konkrečius veiksmus, kuriuos reikia atlikti, bei priemones, kurias reikia panaudoti tam, kad šio bandomojo etapo metu atlikta veikla būtų kuo sėkmingesnė.

Cuarta Reunión Transnacional del Proyecto en Vilnius (Lituania), organizado por el socio lituano EU-TRADE. Durante esta reunión, las herramientas operativas del dispositivo de validación de competencias que será testado en el proyecto (IO5) ha sido presentado y compartido con los socios. Además, los socios hablaron sobre la fase de prueba de los principales outputs intelectuales (A7) y establecieron, gracias a las contribuciones de todo el mundo, los pasos detallados a seguir y las herramientas a usar para llevar a cabo las actividades piloto de una manera óptima.

Πραγματοποιήθηκε η Τέταρτη Διακρατική Συνάντηση του Προγράμματος στο Βίλνιους (Λιθουανία), που φιλοξενήθηκε από τον Λιθουανό εταίρο EU-TRADE. Κατά τη διάρκεια αυτής της Συνάντησης, παρουσιάστηκαν τα λειτουργικά εργαλεία του Μηχανισμού Επικύρωσης των Ικανοτήτων που θα δοκιμαστούν στο πλαίσιο του έργου (IO5). Εκτός αυτού, οι εταίροι συζήτησαν σχετικά με την Δοκιμαστική Φάση των βασικών Πνευματικών Προϊόντων (A7) και καθορίστηκαν, χάρη στη συνεισφορά όλων των εταίρων, τα λεπτομερή βήματα που πρέπει να ακολουθηθούν και τα εργαλεία που πρέπει να χρησιμοποιηθούν για τη διεξαγωγή των πιλοτικών δραστηριοτήτων, με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Viertes transnationales Projekttreffen in Vilnius (Litauen), veranstaltet vom litauischen Partner EU-TRADE. Während dieses Treffens wurden die operativen Instrumente des Validierungsinstruments der Kompetenzen, die im Rahmen des Projekts (IO5) getestet werden sollen, vorgestellt und zwischen den Partnern ausgetauscht. Außerdem diskutierten die Partner über die Testphase der wichtigsten intellektuellen Ergebnisse (A7) und stellten, dank des Beitrags aller, die detaillierten Schritte und Werkzeuge fest, die verwendet werden können, um die Pilotaktivitäten bestmöglich durchzuführen.

Gallery

Galerija

Galería

Bildergalerie

Gallery

Φωτογραφίες

Testing phase of Face to Face training course starts. During this phase, each partner will manage in its Country the Pilot Training Course "Intercultural Competences", addressed to operators who work with refugee and asylum seekers. The Training Course (A6) has been designed according to the results of Reseach (A3) and Analysis (A4) activities carried on by the Partnership during the previous phases of the project, that made possibile to establish the main skills required to the reference target group and the most relevant training needs. The results and feedback that will be collected during the Testing phase will be used by the partenership in order to improve the Final output (IO6 V.2) thanks to the suggestions and comments that will be provided by people involved in Testing (students, teachers etc..).

E' ufficialmente partita la Sperimentazione del Corso Face to Face. Durante questa fase, ogni Partner realizzerà nel suo Paese il Corso di formazione in "Competenze Interculturali", rivolto agli operatori che lavorano con i rifugiati ed i richiedenti asilo. Il corso di Formazione (A6) è stato elaborato grazie ai risultati delle attività di Ricerca (A3) ed Analisi (A4) condotte dalla Partnership nelle precedenti fasi progettuali, che hanno reso possibile l'individuazione delle principali competenze richieste al target group di riferimento ed i principali fabbisogni formativi. I risultati ed i feedback che saranno raccolti durante la fase di Testing saranno utilizzati dalla Partnership per migliorare l'output Finale (IO6 V.2) grazie ai suggerimenti ed ai commenti forniti dalle persone coinvolte nella sperimentazione (studenti, docenti ecc...)

Pradedamas tiesioginio mokymo kurso įgyvendinimas. Šiame etape kiekvienas partneris savo šalyje įgyvendina bandomąjį kursą "Tarpkultūrinės kompetencijos", skirtą darbuotojams, dirbantiems su pabėgėliais ir prieglobsčio prašytojais. Mokymo kursas (A6) buvo sukurtas remiantis tyrimo (A3) ir analizės (A4) veiklų rezultatais, kuriuos ankstesniame projekto etape atliko partneriai. Tokiu būdu buvo įmanoma nustatyti tikslinei grupei reikalingus pagrindinius įgūdžius bei esminius mokymo poreikius. Rezultatai ir atsiliepimai, gauti bandomojo etapo metu iš studentų, mokytojų bei kitų žmonių, įtrauktų į bandomuosius kursus, bus naudojami siekiant pagerinti galutinę produkciją (IO6 V.2).

Comienza la fase de prueba del curso presencial. Durante esta fase, cada socio gestionará la Formación Presencial Piloto “Competencias Interculturales”, dirigida a los técnicos que trabajan con refugiados y solicitantes de asilo. El curso de formación (A6) ha sido diseñado acorde a los resultados de la investigación (A3) y a las actividades de análisis (A4) llevados a cabo por los socios durante las fases previas del proyecto, que hicieron posible establecer las principales actividades requeridas por el grupo objetivo y sus necesidades de formación más relevantes. Los resultados y el feedback que serán recogidos durante la fase de prueba serán usados por el partenariado para mejorar el output final (IO6 V.2) gracias a las sugerencias y comentarios proporcionados por las personas involucradas en las pruebas (estudiantes, profesores, etc…)

Ξεκινά η Δοκιμαστική φάση του εκπαιδευτικού προγράμματος Διά ζώσης. Κατά τη διάρκεια της φάσης αυτής, κάθε εταίρος θα πραγματοποιήσει στη Χώρα του το Πιλοτικό Πρόγραμμα Κατάρτισης «Διαπολιτισμικές ικανότητες», το οποίο απευθύνεται σε χειριστές/ επαγγελματίες που ασχολούνται με πρόσφυγες και αιτούντες άσυλο. Το Πρόγραμμα Κατάρτισης (A6) έχει σχεδιαστεί σύμφωνα με τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων Έρευνας (A3) και Ανάλυσης (A4) που πραγματοποίησαν οι εταίροι σε προηγούμενες φάσης του σχεδίου, γεγονός που κατέστησε δυνατό τον καθορισμό των απαιτούμενων βασικών δεξιοτήτων των χειριστών που εργάζονται με πρόσφυγες και αιτούντες άσυλο και των εκπαιδευτικών τους αναγκών. Τα αποτελέσματα και τα σχόλια που θα συγκεντρωθούν κατά τη διάρκεια της Δοκιμαστική φάσης θα χρησιμοποιηθούν από την Σύμπραξη για τη βελτίωση της Τελικής Παραγωγής (IO6 V.2) χάρη στις προτάσεις και τις παρατηρήσεις των ατόμων που συμμετείχαν στη Δοκιμαστική φάση (φοιτητές, καθηγητές και τα λοιπά...).

Die Testphase des Face to Face Trainingskurses beginnt. Während dieser Phase wird jeder Partner in seinem Land das Pilottraining "Interkulturelle Kompetenzen" leiten, das sich an Betreiber richtet, die mit Flüchtlingen und Asylbewerbern arbeiten. Der Trainingskurs (A6) wurde auf der Grundlage der Ergebnisse der Forschungsaktivitäten (A3) und der Analysetätigkeiten (A4) konzipiert, die von der Partnerschaft in den vorangegangenen Phasen des Projekts durchgeführt wurden und die es ermöglichten, die für die Referenzzielgruppe erforderlichen Hauptfähigkeiten und den relevantesten Trainingsbedarf festzulegen. Die Ergebnisse und das Feedback, welche während der Testphase gesammelt werden, werden von der Partnerschaft genutzt, um die Endergebnisse (IO6 V.2) zu verbessern, dank der Vorschläge und Kommentare, die von den am Test beteiligten Personen (Schüler, Lehrer usw.) gemacht werden.

Third Transnational Project Meeting in Seville (Spain), hosted by the Spanish Partner INCOMA. During this Meeting Partnership discussed about the final version of first outputs produced (IO1, IO2, IO3 and IO4). Besides, they did workgroups in order to decide all together the Training contents of the Courses to plan addressed to the operators who work with refugee and asylum seekers (IO6 and IO7). They defined the tasks of each partners and shared the activities timeline. Finally, they discussed about the Validation device of competences that will be planned and tested within the project (IO5).

Il Terzo Meeting Transnazionale del Progetto si è svolto a Siviglia (Spagna) ed è stato ospitato dal Partner Spagnolo INCOMA. Durante questo Meeting, i partner hanno discusso della versione finale dei primi output realizazti (IO1, IO2, IO3 and IO4). Inoltre, sono stati creati gruppi di lavoro, al fine di definire insieme i contenuti formativi dei Corsi da progettare e rivolgere agli operatori che lavorano con i rifugiati ed i richiedenti asilo (IO6 e IO7). A questo proposito, sono stati assegnati i compiti ad ogni partner ed è stata condivisa la tempistica di realizzazione delle attività. Infine, si è discusso sul Dispositivo di Validazione delle competenze che deve essere progettato e testato nell'ambito del progetto (IO5).

Trečiąjį tarptautinį projekto susitikimą Sevilijoje (Ispanija), surengė vietos partnerė - organizacija INCOMA. Susitikime aptarta galutinė pirmųjų rezultatų versija (IO1, IO2, IO3 ir IO4). Be to, sudarytos darbo grupės tam, jog būtų parengtas mokymo kursų turinys, skirtas darbuotojams, dirbantiems su pabėgėliais ir prieglobsčio prašytojais (IO6 ir IO7). Aptartos kiekvieno partnerio užduotys bei paruoštas veiklų atlikimo planas. Taip pat aptartos kompetencijų patvirtinimo priemonės, kurios bus išbandytos projekte (IO5).

Tercera reunión transnacional del proyecto en Sevilla (España), organizado por el socio español INCOMA. Durante esta reunión se habló sobre la versión final de los outputs producidos (IO1, IO2, IO3 e IO4). Adicionalmente, se crearon grupos de trabajo para decidir conjuntamente los contenidos de los cursos de formación dirigidos a los técnicos que trabajan con refugiados y solicitantes de asilo (IO6 E IO7). Definieron las tareas de cada socio y compartieron el calendario de actividades. Finalmente, se habló sobre el dispositivo de validación de competencias que será planeado y testeado dentro del proyecto (IO5).

Πραγματοποιήθηκε η Τρίτη Διακρατική Συνάντηση του Προγράμματος στη Σεβίλλη (Ισπανία), που φιλοξενήθηκε από τον Ισπανό εταίρο INCOMA. Κατά τη διάρκεια αυτής της Συνάντησης συζητήθηκε η τελική έκδοση των πρώτων Πνευματικών Προϊόντων (IO1, IO2, IO3 και IO4). Πέραν τούτου, οι εταίροι έκαναν ομάδες εργασίας προκειμένου να αποφασίσουν όλοι μαζί το Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο των Μαθημάτων, τα οποία απευθύνονται στους χειριστές που εργάζονται με πρόσφυγες και αιτούντες άσυλο (IO6 και IO7). Καθόρισαν τις εργασίες κάθε εταίρου και το χρονοδιάγραμμα των δραστηριοτήτων. Τέλος, συζήτησαν σχετικά με το Μηχανισμό Επικύρωσης Ικανοτήτων που θα προγραμματιστεί και θα δοκιμαστεί στο πλαίσιο του έργου (IO5).

Drittes transnationales Projekttreffen in Sevilla (Spanien), veranstaltet vom spanischen Partner INCOMA. Während dieses Treffens diskutierte die Partnerschaft über die endgültige Version der ersten produzierten Ergebnisse (IO1, IO2, IO3 und IO4). Außerdem haben sie Arbeitsgruppen gebildet, um gemeinsam die Trainingsinhalte der Kurse zu planen, die sich an die Mitarbeiter richten, die mit Flüchtlingen und Asylbewerbern arbeiten (IO6 und IO7). Sie definierten die Aufgaben der einzelnen Partner und teilten den Zeitplan für die Aktivitäten. Schließlich diskutierten sie über das Validierungsinstrument der Kompetenzen, das im Rahmen des Projekts (IO5) geplant und getestet werden soll.

Partners begins the planning of Face to Face (IO6) and E-learning (IO7) Course. Thanks to the previous Research and Analysis activites, Partners collected important information about the key activities done by operators who work for the work inclusion of refugees and asylum seekers, their requirements and their main training needs. So, they can now elaborate a Course Syllabus and establish together wich are Training Modules to test during the Pilot Phase, both in Face to Face mode and E-learning. Besides, Partner now can design the Validation Device of Competences, with its operative tools, that will be tested in all involved Countries with the aim to create a new evaluation methodology, based on the Performance, in addition to the knowledge.

I Partner avviano la progettazione del Corso Face to Face (IO6) ed E-Learning (IO7). Grazie ai risultati ottenuti nelle precedenti attività di Ricerca ed Analisi, infatti, i Partner hanno raccolto importanti informazioni circa le attività chiave svolte dagli operatori che lavorano per l'inclusione lavorativa di rifuguati e richiedenti asilo, i requisiti a loro richiesti ed i loro principali fabbisogni formativi. Pertanto, è ora possibile elaborare un Course Syllabus e stabilire insieme quali Moduli Didattici testare durante la fase di Sperimentazione, sia del Corso in modalità Face to face che di quello E-Learning. Inoltre, i Partner possono adesso progettare il Dispositivo di Validazione delle Competenze, con i suoi strumenti operativi, che sarà testato in tutti i Paesi coinvolti nel progetto con l'obiettivo di istituire una nuova modalità di valutazione, basata sulla Performance, oltre che sulla conoscenza.

Partneriai pradeda planuoti tiesioginį (IO6) ir e-mokymosi (IO7) kursus. Ankstesnių tyrimų ir analizės metu partneriai surinko visą informaciją apie svarbiausias veiklas, kurias vykdo darbuotojai, dirbantys su pabėgėlių ir prieglobsčio prašytojų įtrauktimi į darbo rinką, susipažino su jų reikalavimais ir pagrindiniais mokymo poreikiais. Taigi, dabar galima parengti kursų programą bei nuspręsti, kurie mokymo moduliai bus išbandyti bandomojo etapo metu tiek tiesioginiame, tiek e-mokymęsi. Be to, dabar partneriai gali sukurti kompetencijos patvirtinimo priemonę,kuri bus išbandyta visose dalyvaujančiose šalyse, siekiant sukurti naują vertinimo metodiką, pagrįstą veiklos rezultatais bei žiniomis.

Los socios comienzan a planear los cursos presenciales (IO6) y online. Gracias a la investigación y el análisis previos, los socios recogieron información importante sobre las actividades clave llevadas a cabo por los técnicos que trabajan en la inclusión de refugiados y solicitantes de asilo, sus requisitos y sus necesidades principales. Por tanto, ahora pueden elaborar un programa del curso y establecer juntos cuales son los módulos a probar durante la fase piloto, tanto en el modo presencial como en el online. Adicionalmente, cada socio ahora diseñará el dispositivo de validación de competencias, con las herramientas operativas, que serán testados en todos los países participantes con el objetivo de crear una metodología nueva de evaluación, basada en el desempeño, además de en el conocimiento.

Οι εταίροι ξεκινούν το σχεδιασμό της υλοποίησης του Κύκλου Μαθημάτων τόσο Διά Ζώσης (IO6) όσο και Εξ αποστάσεως/ E-learning μάθησης (IO7). Χάρη στις προηγούμενες δραστηριότητες Έρευνας και Ανάλυσης, οι Εταίροι συνέλεξαν σημαντικές πληροφορίες σχετικά με τις βασικές δραστηριότητες, τα απαιτούμενα προσόντα και τις εκπαιδευτικές ανάγκες των χειριστών που ασχολούνται με την εργασιακή ένταξη των προσφύγων και των αιτούντων άσυλο. Επομένως, έχουν τη δυνατότητα να αναπτύξουν ένα Περίγραμμα Μαθημάτων και να καθορίσουν όλοι μαζί ποιες Εκπαιδευτικές Ενότητες θα ελέγξουν κατά τη διάρκεια της Πιλοτικής Φάσης, τόσο Διά Ζώσης όσο και Εξ αποστάσεως/ E-learning. Εκτός αυτού, ο Εταίροι έχουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν ένα Μηχανισμό Επικύρωσης Ικανοτήτων, με τα λειτουργικά του εργαλεία, ο οποίος θα δοκιμαστεί σε όλες τις Χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα με στόχο τη δημιουργία μιας νέας μεθόδου αξιολόγησης, η οποία θα βασίζεται στην Απόδοση, πέραν της γνώσης.

Der Partner beginnt mit der Planung des Face to Face (IO6) und E-Learning (IO7) Kurses. Dank der bisherigen Forschungs- und Analysetätigkeiten sammelten die Partner wichtige Informationen über die wichtigsten Aktivitäten von Betreibern, die sich für die Einbeziehung von Flüchtlingen und Asylbewerbern, ihre Bedürfnisse und ihren wichtigsten Ausbildungsbedarf einsetzen. So können sie nun einen Kursplan erstellen und gemeinsam festlegen, welche Trainingsmodule während der Pilotphase getestet werden sollen, sowohl im Face to Face-Modus als auch im E-Learning. Darüber hinaus kann der Partner nun das Validierungsinstrument für Kompetenzen mit seinen operativen Instrumenten entwerfen, das in allen beteiligten Ländern getestet wird, um neben dem Wissen auch eine neue Bewertungsmethode auf der Grundlage der Leistung zu entwickeln.

The joint staff training event hasbeen carried out in Italy in May 2017, with the involvement of two experts for each partner.
Each training day will be devoted to a theme relating to the activities to develop within the project:
- n. 2 days will be dedicated to the methodology and tools for the definition of the competence profile of the practitioner who works with refugees
- n. 2 days to the methodology and tools for the realization of the validation device of the competence of the practitioner who works with migrants
- n. 2 days to the methodology and tools for the planning of training courses (face to face and e-learning)
- n. 2 days to the methodology and tools for the planning of Guidelines on line of best practice for the social and work inclusion of refugees and asylum seekers

L'evento di formazione congiunta di staff è stato realizzato in Italia nel mese di Maggio 2017, prevedendo la partecipazione di 2 persone per ciascun partner.
La formazione è stata organizzata prevedendo per ciascuna giornata formativa lo sviluppo delle tematiche legate alle attività che si stanno sviluppando all’interno del progetto:
- n. 2 giornate formative saranno dedicate agli approfondimenti relativi alla metodologia e agli strumenti per la definizione del Profilo di competenze dell’operatore di accoglienza che lavora con i migranti;
- n. 2 giornate formative saranno dedicate agli approfondimenti relativi alla metodologia e agli strumenti per la realizzazione del Dispositivo di validazione delle competenze dell’operatore che lavora con i migranti;
- n. 2 giornate formative saranno dedicate agli approfondimenti relativi alla metodologia e agli strumenti per la progettazione del percorso formativo in presenza e del Corso di E-learning;
- n. 2 giornate formative saranno dedicate agli approfondimenti relativi alla metodologia e agli strumenti per la progettazione del Guidelines on line di buone pratiche.

2017 m. gegužę Italijoje buvo surengti bendri personalo mokymai. Juose dalyvavo po du kiekvieno partnerio deleguotus ekspertus.
Kiekviena mokymų diena skirta temai, susijusiai su projekto veiklomis:
- 2 dienos skirtos specialistų, dirbančių su pabėgėliais, kompetencijų profilio apibrėžties sudarymo metodologijai ir įrankiams
- 2 dienos skirtos specialistų, dirbančių su pabėgėliais, kompetencijų patvirtinimo priemonių įgyvendinimo metodologijai ir priemonėms
- 2 dienos skirtos mokymo kursų (tiesioginių ir e. mokymosi) planavimo metodologijai ir priemonėms
- 2 dienos skirtos rekomendacijų dėl pabėgėlių ir prieglobsčio prašytojų socialinės integracijos ir integracijos į darbo rinką geriausios patirties metodologijai ir planavimui

El evento para la formación conjunta de personal tuvo lugar en Italia en mayo de 2017 con la participación de dos expertos procedentes de cada socio del proyecto.
Cada uno de los días de la formación estuvo orientado a un tema relacionado con el desarrollo del proyecto:
- 2 días se dedicaron a la metodología y herramientas necesarias para la definición del perfil de competencias del profesional que trabaja con refugiados;
- 2 días orientados a la metodología y herramientas necesarias para la realización de un instrumento de validación de competencias del profesional que trabaja con inmigrantes;
- 2 días para la metodología y herramientas necesarias para la planificación de los cursos de formación (tanto presencial como online);
- 2 días dedicados a la metodología y herramientas para la planificación de las líneas generales de las mejores prácticas para la inclusión social y laboral de refugiados y demandantes de asilo.

Το κοινό πρόγραμμα κατάρτισης προσωπικού πραγματοποιήθηκε στην Ιταλία τον Μάιο του 2017, με τη συμμετοχή δύο εμπειρογνωμόνων/ επιστημονικών συνεργατών από κάθε εταίρο οργανισμό που συμμετέχει στη σύμπραξη του σχεδίου.
Κάθε ημέρα κατάρτισης ήταν αφιερωμένη σε θέματα που αφορούν τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες που αναπτύσσονται στα πλαίσια υλοποίησης του έργου:
- 2 ημέρες κατάρτισης ήταν αφιερωμένες στη μεθοδολογία και τα εργαλεία που θα χρησιμοποιηθούν από τους συνεργάτες του σχεδίου για τον ορισμό του επαγγελματικού προφίλ των επαγγελματιών που εργάζονται στην κοινωνική και εργασιακή ενσωμάτωση προσφύγων,
- 2 ημέρες κατάρτισης ήταν αφιερωμένες στην μεθοδολογία και τα εργαλεία που θα χρησιμοποιηθούν από τους συνεργάτες του σχεδίου για την αξιολόγηση και επικύρωση της ικανότητας των επαγγελματιών που εργάζονται στην κοινωνική και εργασιακή ενσωμάτωση προσφύγων,
- 2 ημέρες κατάρτισης ήταν αφιερωμένες στη μεθοδολογία και τα εργαλεία σχεδιασμού μαθημάτων κατάρτισης (πρόσωπο με πρόσωπο και ηλεκτρονική μάθηση),
- 2 ημέρες κατάρτισης ήταν αφιερωμένες στη μεθοδολογία και τα εργαλεία που αφορούν τον σχεδιασμό ενός οδηγού για τις βέλτιστες πρακτικές που εφαρμόζονται στις συμμετέχουσες χώρες, αναφορικά με την κοινωνική και εργασιακή ένταξη των προσφύγων και των αιτούντων άσυλο.

Die gemeinsame Fortbildung fand in Italien im Mai 2017 statt. Teilgenommen haben jeweils zwei Experten jeder Partnerorganisation. Jeder Fortbildungstag war thematisch verbunden mit den Tätigkeiten, die innerhalb des Projekts durchgeführt werden.
An zwei Tagen ging es vor allem um die Methodik und passende Instrumente, um herauszufinden, wie man das Kompetenzprofil von haupt- und ehrenamtlichen Flüchtlingshelfern definieren kann.
An zwei weiteren Tagen ging es um die Methodik und passende Instrumente, wie man die Validierung des Kompetenzprofils eines Flüchtlingshelfers realisieren kann. Anschließend wurden zwei Tage Methoden und Instrumente behandelt, um Fortbildungen und Workshops, sowohl online als auch von Angesicht zu Angesicht, zu entwickeln.
Die letzten beiden Tage wurden genutzt, um Richtlinien für gute Praktiken für die soziale und berufliche Einbindung von Geflüchteten und Asylsuchenden zu entwickeln.

Gallery

Galerija

Galería

Bildergalerie

Gallery

Φωτογραφίες

Partnership involves operators who work with refugees and asylum seekers in a research activity addressed to identify the Competence Profile of the refernce target group and its main training needs (IO3 and IO4). The aim of this phase is to carry on a Job analysis among the guidance/work insertion operators who work with asylum seekers refugees or holders of international protection, in order to define the main characteristics and requirements that they need in order to do this job (skills, knowledge, competences) and to describe the key activities they do (units of competence) and the teaching units that promote the correct execution of the tasks of each key activity. During this phase, Parners also carry on a survey in order to identify the main common training needs of involved target group in Partner Countries.

La Partnership coinvolge gli operatori che lavorano con i rifugiati ed i richiedenti asilo in una ricerca volta ad identificare il Profilo di Competenza del target group di riferimento ed il suo fabbisogno formativo (IO3 e IO4). L'obiettivo di questa fase è quello di realizzare una Job Analysis tra gli operatori di inclusione lavorativa di rifugiati e richiedenti asilo o protezione internazionale, al fine di definire le principali caratteristiche ed i requisiti che essi devono possedere per poter svolgere il loro ruolo (competenze, conoscenze, capacità) e per descrivere le attività chiave che essi svolgono (unità di competenza) e le unità formative che promuovono la corretta esecuzione dei compiti connessi a ciascuna attività chiave. Durante questa fase, i Partners realizzano anche un sondaggio al fine di identificare il principale e comune fabbisogno formativo del target group coinvolto in ciascun Paese Partner.

Partneriai įtraukia darbuotojus, dirbančius su pabėgėliais bei prieglobsčio prašytojais į tyrimą, skirtą identifikuoti tikslinės grupės kompetencijos profilį ir pagrindinius mokymo poreikius (IO3 ir IO4). Šio etapo tikslas - atlikti darbo analizę tarp darbuotojų, dirbančių su pabėgėlių, prieglobsčio prašytojų bei tarptautinės apsaugos turėtojų profesiniu orientavimu/darbo įtrauktimi, siekiant nustatyti pagrindines charakteristikas ir reikalavimus, kurių jiems reikia šiam darbui atlikti (įgūdžius, žinias, kompetencijas) ir apibūdinti pagrindines veiklas, kurias jie atlieka (kompetencijos vienetai) ir mokymo vienetus, kurie skatintų tinkamą šių veiklų atlikimą. Šio etapo metu partneriai taip pat atlieka apklausą, siekdami nustatyti dalyvaujančios tikslinės grupės partnerių šalyse pagrindinius mokymo poreikius.

El partenariado involucra a técnicos que trabajen con refugiados y solicitantes de asilo en una actividad de investigación que tiene el objetivo de identificar un perfil de competencias de los técnicos y sus necesidades principales de formación (IO3 e IO4). El principal objetivo de esta fase es desarrollar un análisis de trabajo de los técnicos de dirección/inserción laboral que trabajan con solicitantes de asilo o personas que estén bajo protección internacional, para poder definir las características y requisitos que necesitan para desempeñar su trabajo (habilidades, conocimientos, competencias) y describir sus actividades principales (unidades de competencia) y las unidades de aprendizaje que promueven la ejecución correcta de las tareas de cada actividad clave. Durante esta fase, los socios pasan un cuestionario para identificar las principales necesidades de formación de los técnicos en los países participantes.

Οι εταίροι διεξάγουν μια έρευνα που απευθύνεται σε χειριστές που εργάζονται με πρόσφυγες και αιτούντες άσυλο έτσι ώστε να προσδιορίσει το Προφίλ των Ικανοτήτων και τις βασικές εκπαιδευτικές ανάγκες των επαγγελματιών που εργάζονται με πρόσφυγες και αιτούντες άσυλο (IO3 και IO4). Στόχος της φάσης αυτής είναι να πραγματοποιηθεί Ανάλυση εργασίας όλων των επαγγελματιών/ χειριστών που εργάζονται με πρόσφυγες αιτούντες άσυλο ή τελούν υπό καθεστώς διεθνούς προστασίας, προκειμένου να καθορίσουν τα κύρια χαρακτηριστικά και τα απαιτούμενα προσόντα για να κάνουν αυτή τη δουλειά (δεξιότητες, γνώσεις, ικανότητες) και να περιγράψουν τις βασικές δραστηριότητες που επιτελούν (μονάδες ικανότητας) και τις μονάδες διδασκαλίας που προάγουν τη σωστή επιτέλεση των καθηκόντων κάθε βασικής δραστηριότητας. Κατά τη διάρκεια της φάσης αυτής, οι εταίροι διεξάγουν και έρευνα ώστε να προσδιορίσουν τις βασικές κοινές εκπαιδευτικές ανάγκες της ομάδας στόχου στις Χώρες Εταίρους.

Die Partnerschaft bezieht Akteure ein, die mit Flüchtlingen und Asylbewerbern zusammenarbeiten, in eine Forschungstätigkeit, die darauf abzielt, das Kompetenzprofil der Referenzzielgruppe und ihren wichtigsten Ausbildungsbedarf (IO3 und IO4) zu ermitteln. Ziel dieser Phase ist es, eine Arbeitsplatzanalyse unter den Betreuern durchzuführen, die mit Asylbewerbern, mit Flüchtlingen oder mit Personen mit einem internationalen Schutzstatus arbeiten, um die wichtigsten Merkmale und Anforderungen zu definieren, die sie für diese Arbeit benötigen (Fähigkeiten, Kenntnisse, Kompetenzen) und um die von ihnen ausgeübten Schlüsseltätigkeiten (Kompetenzeinheiten) und die Unterrichtseinheiten zu beschreiben, die die korrekte Ausführung der Aufgaben jeder Schlüsselaktivität fördern. Während dieser Phase führen die Partner auch eine Umfrage durch, um die wichtigsten gemeinsamen Trainingsbedürfnisse der beteiligten Zielgruppen in den Partnerländern zu ermitteln.

Second Transnational Project Meeting in Passau (Germany), hosted by the German Partner Gemeinsam leben und lernen in Europa e.V. This Meeting was a good occasion for Partnership to discuss about the development of Activities and, in particular, the Activity A3 - Research of the good practice of refugees’ reception, with the introduction of first results of the done survey. During the Meeting, the Partnership also discuss about its Short-Term joint staff training event (C1 Activity) and about the foreseen Activity A4 - Definition of the competence profile of the practitioners who work with refugees and Training Needs Analysis, with the description and the sharing of contents, aims, tools, methodologies and foreseen Outputs.

Secondo Meeting Transnazionale di Progetto a Passau (Germania), ospitato dal Partner tedesco Gemeinsam leben und lernen in Europa e.V. Questo Meeting è stata un'ottima occasione per la Partnership per discutere dello stato di avanzamento delle Attività, ed, in particolare, dell'Attività A3 - Ricerca di buone pratiche: empowerment, riconoscimento titoli, accesso informazioni, inserimento lavorativo, con la presentazione dei primi risultati dell'indagine condotta. Durante il Meeting, la Partnership ha anche discusso della sua prossima Formazione congiunta di staff (Attività C1) e della prevista Attività A4 - Analisi del fabbisogno e Definizione del Profilo di competenza dell'operatore, con la descrizione e la condivisione di contenuti, obiettivi, strumenti, metodologie e Risultati previsti.

Antrąjį tarptautinio projekto susitikimą Pasau mieste (Vokietija) surengė vietos partnerė – organizacija „Gemeinsam leben und lernen in Europa e.V.“. Susitikime partneriai aptarė veiklų vystymo eigą. Daugiausiai dėmesio skirta A3 veiklai – Pabėgėlių priėmimo gerosios patirties pavyzdžių tyrimui. Pristatyti pirmieji įvykdytos apklausos rezultatai. Susitikime partneriai taip pat aptarė C1 veiklą (Trumpą bendrą personalo mokymų renginį) bei planuojamą A4 veiklą (Su pabėgėliais dirbančių specialistų kompetencijų profilio apibrėžtis ir mokymo poreikių analizė). Buvo aptartas veiklų turinys, tikslai, priemonės, metodologijos ir numatomi rezultatai.

Segunda reunión transnacional del proyecto en Passau (Alemania), organizada por el socio alemán Gemeinsam leben und lernen in Europa e.V. Esta reunión fue una excelente ocasión para que el partenariado pudiera discutir sobre el desarrollo de las actividades y, en particular, de la actividad A3 – Investigación de las buenas prácticas en la recepción de refugiados. Los socios también hablaron sobre el evento de corta duración para la formación conjunta de personal (actividad C1) y sobre la actividad A4 – Definición del perfil de competencias de las personas que trabajan con refugiados y el análisis de necesidades formativas, con la descripción y el reparto de contenidos, objetivos, herramientas, metodologías y resultados previstos.

Η δεύτερη διακρατική συνάντηση του έργου πραγματοποιήθηκε στο Passau (Γερμανία), και φιλοξενήθηκε από τον Γερμανό εταίρο «Gemeinsam leben und lernen in Europa e.V.». Η συνάντηση αυτή αποτέλεσε μια καλή ευκαιρία για τους εταίρους της σύμπραξης ώστε να συζητήσουν την ανάπτυξη των Δραστηριοτήτων του σχεδίου και ειδικότερα της Δραστηριότητας A3 - Έρευνα για τις ορθές πρακτικές στην υποδοχή προσφύγων. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης στην Γερμανία οι εταίροι παρουσίασαν τα πρώτα αποτελέσματα της έρευνας που διεξήγαγαν στις χώρες τους. Οι συνεργάτες του προγράμματος συζήτησαν επίσης για το σχεδιασμό και υλοποίηση του κοινού προγράμματος κατάρτισης προσωπικού (Δραστηριότητα C1), και για την προβλεπόμενη Δραστηριότητα Α4 - Ορισμός του προφίλ ικανοτήτων των επαγγελματιών που εργάζονται με τους πρόσφυγες, και Ανάλυση των Εκπαιδευτικών τους αναγκών (περιγραφή και την ανταλλαγή περιεχομένων, στόχων, εργαλείων, μεθοδολογιών και προβλεπόμενων αποτελεσμάτων).

Das zweite transnationale Treffen fand in Passau statt und wurde vom deutschen Projektpartner “Gemeinsam leben und lernen in Europa” organisiert. Dieses Treffen war eine gute Gelegenheit, die bisher umgesetzten Aktivitäten zu besprechen. Vor allem ging es dabei um die Recherche nach guten Praktiken in der Flüchtlingsarbeit. Erste Ergebnisse wurden von den einzelnen Partnern vorgestellt. Außerdem wurden bereits die Vorbereitungen für Aktivität A4 getroffen, wobei es um die Identifikation eines Kompetenzprofils von haupt- und ehrenamtlichen Flüchtlingshelfern geht. Es gilt herauszufinden, welche Fähigkeiten und Kompetenzen bei Menschen, die mit Flüchtlingen und Migranten arbeiten, vorhanden sind und in welchen Bereichen eventuell Schulungsbedarf besteht.

Gallery

Galerija

Galería

Bildergalerie

Gallery

Φωτογραφίες

Project Partnership begins the project activities and implements Research and Analysis tools in order to produce first Intellectual Outputs (IO1 and IO2). During this phase, Partners involves operators who work with refugees and asylum seekers in a survey in order to build a map of the reception and social/work inclusion practices adopted in all involved Reception Centers of Partner Countries, identify the common characteristics and the main differences and select the Common and Specific Good Practices addressed to refugees and asylum seekers. Parners also carry on a research about the Procedures for the Recognition of Study Titles and Professional Qualifications of the asylum seekers and refugees in its Countries in order to gather information about the common procedures usable in Europe and help operators in their assistance activities.

La Partnership di progetto avvia le attività ed implementa gli strumenti di Ricerca ed Analisi da utilizzare per la realizzazione dei primi output intellettuali (IO1 e IO2). Durante questa fase, i Partner coinvolgono gli operatori che lavorano con i rifugiati ed i richiedenti asilo in un sondaggio, con l'obiettivo di creare una mappa delle pratiche di inclusione socio-lavorativa adottate nei Reception Center dei Paesi Partner, identificare le caratteristiche comuni e le principali differenze e selezionare le Buone Pratiche Comuni e Specifiche rivolte ai rifugiati e richiedenti asilo. I Partner, inoltre, realizzano una ricerca sulle Procedure di Riconoscimento dei Titoli di Studio e delle Qualificazoini dei richiedenti asilo e dei rifuguati adottate nei loro Paesi, al fine di raccogliere informazioni sulle procedure comuni utilizzabili in Europa ed aiutare gli operatori nella loro attività di assistenza dei migranti.

Projekto partneriai pradeda projekto veiklas, naudodamiesi tyrimų bei analizės įrankiais tam, jog sukurtų pirmąsias intelektines produkcijas (IO1 ir IO2). Šio etapo metu partneriai anketos būdu apklausia darbuotojus, dirbančius su pabėgėliais bei prieglobsčio prašytojais, tam, jog surinktų informaciją apie pabėgėlių priėmimo bei socialinės/darbo integracijos praktikas, taikomas visuose partnerių nurodytuose priėmimo centruose, nustato panašumus bei pagrindinius skirtumus ir išskiria gerąsias praktikas. Partneriai taipogi atlieka tyrimą apie pabėgėlių bei prieglobsčio prašytojų studijų metu suteiktų laipsnių bei profesinių kvalifikacijų pripažinimo tvarkas savo šalyse tam, jog sukauptų informaciją apie bendras procedūras, naudojamas Europos lygmeniu bei padėtų darbuotojams jų pagalbinėje veikloje.

El partenariado del proyecto comienza las actividades del proyecto e implementa las herramientas de investigación y análisis para producir los primeros outputs intelectuales (IO1 y IO2). Durante esta fase, los socios involucran a técnicos que trabajan con refugiados y solicitantes de asilo en un cuestionario para construir un mapa de prácticas de recepción e inclusión social/laboral en los centros de recepción de los países participantes, identificar las características comunes y las principales diferencias, y seleccionar Buenas Prácticas específicas y comunes. Lo socios también llevan a cabo una investigación sobre los procedimientos de reconocimiento de títulos académicos y de calificaciones profesionales de solicitantes de asilo y refugiados en sus países para recopilar información sobre los procedimientos comunes que pueden usarse en Europa y que ayuden a los técnicos en sus labores de asistencia.

Οι εταίροι του Προγράμματος ξεκινούν τις δραστηριότητες του έργου και υλοποιούν τις δραστηριότητες Έρευνας και Ανάλυσης προκειμένου να δημιουργήσουν τα πρώτα Πνευματικά Προϊόντα (IO1 και IO2). Στη φάση αυτή, οι εταίροι απευθύνονται σε χειριστές που εργάζονται με πρόσφυγες και αιτούντες άσυλο για να πραγματοποιήσουν μια έρευνα με σκοπό να χαρτογραφήσουν τις πρακτικές υποδοχής και κοινωνικής/εργασιακής ένταξης των προσφύγων και αιτούντων άσυλο, οι οποίες έχουν υιοθετηθεί σε όλα τα εμπλεκόμενα Κέντρα Υποδοχής των Χωρών Εταίρων, να προσδιορίσουν τα κοινά χαρακτηριστικά και τις βασικές διαφορές και να επιλέξουν τις Κοινές και Συγκεκριμένες Καλές Πρακτικές που απευθύνονται στους πρόσφυγες και στους αιτούντες άσυλο. Επίσης, οι εταίροι διεξήγαγαν έρευνα σχετικά με τις Διαδικασίες Αναγνώρισης των Τίτλων Σπουδών και των Επαγγελματικών Προσόντων των προσφύγων και αιτούντων άσυλο στις Χώρες του προγράμματος, προκειμένου να συγκεντρώσουν πληροφορίες για τις κοινές διαδικασίες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην Ευρώπη και να βοηθήσουν τους χειριστές στις δραστηριότητες παροχής βοήθειας.

Die Projektpartnerschaft beginnt mit den Projektaktivitäten und setzt Forschungs- und Analyseinstrumente ein, um erste intellektuelle Ergebnisse (IO1 und IO2) zu erzielen. In dieser Phase beziehen die Partner Akteure, die mit Flüchtlingen und Asylbewerbern zusammenarbeiten, in eine Umfrage ein, um eine Karte der Aufnahme- und Sozial-/Arbeitseingliederungspraktiken zu erstellen, die in allen beteiligten Aufnahmezentren der Partnerländer angewandt werden, die gemeinsamen Merkmale und die wichtigsten Unterschiede zu ermitteln und die gemeinsamen und spezifischen bewährten Praktiken für Flüchtlinge und Asylbewerber auszuwählen. Die Partner recherchieren auch über die Verfahren zur Anerkennung von Studienabschlüssen und beruflichen Qualifikationen der Asylbewerber und Flüchtlinge in ihren Ländern, um Informationen über die in Europa anwendbaren gemeinsamen Verfahren zu sammeln und die Akteure bei ihren Hilfstätigkeiten zu unterstützen.

First Transnational Meeting within the Re.Inclution Project. Partners meet themselves for the first time at Matera (Italy), hosted by the Applicant Studio Risorse S.r.l. The Kick Off Meeting was an important opportunity to "open" the Project, with the introduction of all foreseen Activities, and in particular, the transversal Activity A1- Project Management, A2- Project Quality Assurance, A.9 - Implementation of project website and A.10 - Dissemination and Exploitation. Besides, this first Meeting gave to Partnership the possibility to start the works concerning the Activity A3 - Research of the good practice of refugees’ reception, with the description and the sharing of contents, aims, tools, methodologies and foreseen Outputs.

Primo Meeting Transnazionale nell'ambito del Progetto Re.Inclusion. I Partner si sono incontrati per la prima volta a Matera (Italia), ospitati dal Capofila Studio Risorse S.r.l. Il Kick Off Meeting è stata un'importante opportunità per "aprire" il Progetto, con la presentazione di tutte le attività previste ed, in particolare, delle Attività Trasversali A.1 - Project Management, A.2 - Project Quality Assurance, A.9 - Sito web e A.10 - Disseminazione e Valorizzazione dei risultati. Inoltre, questo primo Meeting ha dato alla Partnership la possibilità di avviare i lavori relativi all'Attività A3 - Ricerca di buone pratiche: empowerment, riconoscimento titoli, accesso informazioni, inserimento lavorativo, con la descrizione e condivisione dei relativi contenuti, obiettivi, strumenti, metodologie e Risultati previsti.

Pirmasis tarptautinis „Re.Inclution“ projekto susitikimas Pirmasis partnerių susitikimas įvyko Materoje (Italija). Jį surengė „Applicant Studio Risorse S.r.l.“. Tai buvo puiki proga pradėti projektą – susitikimo metu buvo pristatytos visos numatytos veiklos. Daugiausiai dėmesio buvo skirta šios veikloms: A.1 - Projekto valdymas, A.2 - Projekto kokybės užtikrinimas, A.9 - Projekto internetinės svetainės sukūrimas, A.10 - Platinimas ir naudojimas. Be to, pirmojo susitikimo metu partneriai gavo galimybę pradėti dirbti su A3 veikla – Pabėgėlių priėmimo gerosios patirties pavyzdžių tyrimu. Buvo aptartas jos turinys, tikslai, priemonės, metodologijos ir numatomi rezultatai.

Primera reunión transnacional del proyecto RE.INCLUSION. Los socios se reunieron por primera vez en Matera (Italia), en la sede del coordinador Studio Risorse S.r.l. La reunión inicial fue una oportunidad muy importante para “inaugurar” el proyecto, con la introducción de todas las actividades previstas, y en particular la actividad transversal A1 – Gestión del proyecto, A2 – Control de calidad del proyecto, A.9 – Implementación de la web del proyecto y A.10 – Difusión y explotación de resultados. Además, esta primera reunión proporcionó al partenariado la posibilidad de comenzar las tareas relativas a la actividad A3 – Investigación de las buenas prácticas en la recepción de refugiados, con la descripción y el reparto de contenidos, objetivos, herramientas, metodologías y resultados previstos.

Πρώτη διακρατική συνάντηση στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «Re.Inclution». Οι συνεργάτες συναντώνται για πρώτη φορά στη Matera (Ιταλία), στις δομές του Συντονιστή εταίρου από την Ιταλία «Studio Risorse S.r.l.». Η εναρκτήρια συνάντηση ήταν μια ιδιαίτερα σημαντική συνάντηση για τους εταίρους του σχεδίου καθώς αφορούσε την έναρξη του έργου, και την παρουσίαση όλων των προβλεπόμενων Δραστηριοτήτων, και συγκεκριμένα των εγκάρσιων Δραστηριοτήτων A1 - Διαχείριση Έργου, A2- Διασφάλιση Ποιότητας Έργου, A.9 - Α.10 - Διάδοση και Εκμετάλλευση. Παράλληλα, αυτή η πρώτη συνάντηση έδωσε στη σύμπραξη τη δυνατότητα να ξεκινήσει τις εργασίες που αφορούν τη Δραστηριότητα A3 - Έρευνα για τις ορθές πρακτικές στην υποδοχή προσφύγων, - περιγραφή και την ανταλλαγή περιεχομένων, στόχων, εργαλείων, μεθοδολογιών και προβλεπόμενων αποτελεσμάτων.

Das erste transanationale Treffen des Re.Inclusion Projekts fand im November 2016 statt. Die Projektpartner trafen sich das erste Mal in Matera (Italien) und wurden von Studio Risorse S.r.l. empfangen. Das Auftakttreffen war sehr wichtig, um das Projekt zu starten. Hier wurden nach der Vorstellung aller Partner die vorgesehenen Aktivitäten des Projekts besprochen, vor allem A1-Projektmanagement, A2-Projekt- Qualitätsmanagement, A9-das Einrichten der Website und A10-Verbreitung und Nutzung. Außerdem wurden die Inhalte, Ziele und Methoden für die Aktivität A3 besprochen und somit erste Schritte getan, um gute Praktiken in der Flüchtlingsarbeit herauszufinden.

Gallery

Galerija

Galería

Bildergalerie

Gallery

Φωτογραφίες